Halo semuanya! Namaku Nasywa Kamilah Hakim dari kelas 7F, kalian dapat memanggilku Nasywa ataupun Cua. Pada kesempatan kali ini, aku akan berbagi pengalamanku tentang kegiatan Orang Tua Menjadi Guru, atau yang disingkat OMG, pada tanggal 16 Februari 2022 lalu.
Kegiatan ini diselenggarakan oleh POMG SMP Labschool Jakarta, kegiatan ini amat sangat menarik, sehingga kalian wajib untuk mengikutinya lewat ceritaku. Yuk, tunggu apa lagi? Langsung saja kita mulai!
Kegiatan OMG adalah kegiatan yang membantu para murid untuk mendalami pekerjaan impiannya, kami, para murid, dipertemukan dengan orang-orang profesional yang bekerja di bidang yang kita pilih. Tentu saja pilihan bidang yang disediakan sangatlah banyak! Mulai dari dokter, tentara, dan bahkan hukum.
Aku memilih bidang seni, yaitu bidang yang aku minati.
Setelah pembukaan dilakukan oleh MC, kami semua diperbolehkan untuk masuk ke breakout room pada aplikasi Zoom sesuai bidang yang telah kita pilih. Tentu saja, aku masuk ke breakout room seni. Di sana ada puluhan murid dan juga ada Pak Murdha serta Bu Dyah, guru seni kami! Pak Murdha dan Bu Dyah mengenalkan kami pada seorang narasumber yang benar-benar mengagumkan,
Kak Fajar Bustomi, seorang sutradara.
Bagi kalian yang belum tahu siapa itu Kak Fajar Bustomi, ia adalah seorang sutradara keren yang menyutradarai beberapa buah film terkenal, berupa: Dilan 1990, Dilan 1991, dan Mariposa.
Ia memulai share screen dan berbicara. Ia menjelaskan apa itu sutradra dan apa tugas sutradara. Ia juga menjelaskan manfaat-manfaat yang ia dapatkan sebagai sutradara, seperti menambah kenalan dan juga dapat melihat banyak sisi manusia.
Kak Fajar Bustomi berkata bahwa seorang sutradara harus kreatif, memiliki banyak jawaban dari banyak persoalan. Contohnya, ketika adegan yang seharusnya sedang hujan, tetapi kondisi di tempat perekaman sedang tidak hujan, seorang sutradara harus berani memutuskan jalan pintasnya.
Sutradara adalah seseorang yang berani memutuskan.
Kini, kami telah tiba di penghujung acara. Sesi tanya jawab, yang bertanya yang mendapat hadiah. Kak Fajar Bustomi akan memberikan buku kepada anak-anak yang berani bertanya, dan sekolah akan memberikan gopay.
Setelah sesi tanya jawab selesai, tiga orang yang dipilih sebagai penanya terbaik akhirnya diumumkan. Kami semua akhirnya diperbolehkan untuk meninggalkan zoom.
Acara ini akhirnya selesai.
Menurutku, acara ini sangat bermanfaat bagi para siswa karena mengenalkan siswa pada pekerjaan impiannya. Kami dapat mendengar pengalaman yang sudah profesional, dan bahkan kami dapat bertanya pada mereka. Aku akan sangat senang jika ada acara seperti ini lagi.
Oh iya, kalau kalian ingin melihat acara OMG dengan lebih lanjut, silakan tonton video di bawah ini. Sekian dariku, terimakasih semuanya!
Seperti yang dijabarkan dalam Bab 4 dalam pelajaran Informatika, "Komputer berkembang
menjadi sistem komputer yang merupakan kombinasi dari perangkat keras
dan perangkat lunak yang mampu melakukan pekerjaan tertentu." Sekarang, komputer memiliki banyak perangkat yang pastinya kalian akan penasaran untuk mengetahuinya. Kalau sangat ingin tahu, maka bukalah "PPT Bab 4, Sistem Komputer" yang telah aku buat. Terimakasih!
Halo semuanya! Saat ini TIK telah merambah di banyak aspek kehidupan manusia. Teknologi
ini menghasilkan banyak sekali perkakas yang membantu pekerjaan kita
sehari-hari! Seperti yang dijelaskan pada bab 3 pada pelajaran Informatika. Ingin tahu lebih lanjut? Silahkan baca PPT yang telah aku buat! Kalian dapat mengakses filenya lewat sini. Terimakasih!
Halo semuanya! Namaku Nasywa Kamilah Hakim, absen 28 dari kelas 7F. Bagaimana kabar kalian semua? Tentunya masih pada sehat-sehat aja, kan? Keadaan sekarang memang menyeramkan, Virus Corona bertebaran di mana-mana. Tempat-tempat umum ditutup sehingga kita hanya dapat berdiam diri di rumah saja. Sekolah juga harus melalui online, biasanya aku menyebutnya PJJ, Pelajaran Jarak Jauh.
Tapi, sekolahku baru saja mengadakan PTM alias Pelajaran Tatap Muka. Tepatnya kemarin, pada hari Senin, 3 Januari 2022. Ini bukan PTM terbatas seperti biasanya, ini PTM full! Seluruh murid di kelasku diizinkan masuk, tidak persesi seperti PTM terbatas.
Nah, kali ini aku akan menceritakan kepada kalian tentang pengalaman seru milikku selama melakukan PTM full. Baca dengan penuh hati ya! Agar kalian juga semangat mengikuti PTM full selanjutnya.
SMP Labschool Rawamangun, pukul 7 sekian.
Aku telah sampai di pintu masuk sekolahku, aku segera bergegas masuk ke dalam karena hanya tersisa sedikit orang di depan, sepertinya aku sedikit telat. Akhirnya aku sampai di halma, di sana ada beberapa guru yang menyambutku dan menyuruhku untuk segera ke kelas.
Untungnya, kelasku berada di lantai 1, jadi aku tidak perlu naik tangga yang pastinya melelahkan. Aku sampai di pintu kelasku. Di sana, semua murid yang ingin masuk kelas perlu nge scan QR Code PeduliLindungi yang telah ditempel di pintu kelas. Aplikasi tersebut dapat membantu pemerintah untuk mendeteksi pelacakan digital yang berguna untuk mewaspdai tersebarnya virus Corona. Aplikasi tersebut juga dapat mendeteksi jumlah orang yang sedang ada di dalam ruangan yang akan kita tuju. Pokoknya, aplikasi itu sangat membantu!
Sampai di kelas, aku melihat hampir seluruh teman sekelasku sudah datang, juga ada Pak Murdha, wali kelasku, yang sedang berbicara. Pak Murdha memberitahu ku untuk duduk di bangku yang ada di depan. Di sebelahku belum ada orang, jadi aku masih menantikan siapakah yang akan duduk di bangku sebelahku ini.
Pada akhirnya, sahabatku, Aurell-lah yang menduduki bangku tersebut. Sebenarnya aku sudah sempat panik karena ada teman sekelasku yang menaruh tas di situ, bukan gimana-gimana ya, tapi dia cowok dan aku gamau duduk bareng cowok, soalnya gabisa diajak ngobrol.
Aku sangat senang duduk di sebelah Aurell, ia membantuku dalam mencatat dan menemaniku mengobrol! Kami juga melakukan banyak hal aneh bersama, seperti menyemprotkan hand sanitizer ke sepatu dan lain-lain.
Kelas 7F, pelajaran pertama dan kedua.
Pelajaran pertama adalah pelajaran Pak Agung, pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Materi IPA selalu saja sulit, untungnya guru IPA kami sangatlah seru. Pak Agung suka mengeluarkan lelucon receh yang membuat kami tertawa terbahak-bahak, dan kadang ia membuat beberapa orang kesal dengan menggodanya.
Kami belum membahas materi, kami hanya bercanda dan mendiskusikan apa yang akan kami lakukan di semester dua ini. Pak Agung juga berkata bahwa kami akan praktek dengan tikus dan katak di lab, yang di mana membuatku sangat excited!
Kemudian Bu Miftha datang, Bu Miftha adalah guru yang mengajari kami pelajaran Matematika. Kali ini juga belum belajar, Bu Miftha mengajak kami bermain games yang melatih kefokusan dan bercerita tentang pengalaman menegangkannya di Afrika.
Bel istirahat berbunyi, Bu Miftha keluar dari kelas dan kami semua diperbolehkan untuk istirahat di luar kelas.
SMP Labschool Rawamangun, waktu istirahat.
Aku keluar bersama 7 orang temanku, Aurell, Sesha, Nayra, Luve, Zhea, Zakia, dan Mesy. Kami duduk di pojok halma sembari menikmati makan siang yang telah kami bawa dari rumah, kami makan sambil mengobrol. Kak Karina dari kelas 9 mendatangi kami, ia ikut duduk dan makan bersama kami. Kak Karina orangnya seru sekali! Kebetulan, aku dan Kak Karina sering membaca manhwa yang sama, jadi kami selalu punya topik untuk mengobrol.
Tak hanya dengan mereka, aku juga bertemu dengan dua sahabat karibku di SD saat istirahat. Mereka adalah Zara dari kelas 7B dan Kenzie dari kelas 7G, kami bertiga berfoto, itu adalah kebiasaan kami setiap bertemu.
Kelas 7F, pelajaran terakhir.
Akhirnya pelajaran terakhir tiba, pelajaran kesukaanku, Bahasa Indonesia! Gurunya adalah Pak Adi, kami membahas tentang apa yang telah kami pelajari dan apa yang akan kami pelajari. Kami juga diperintahkan untuk membuat karakter fiksi yang memiliki unsur imajinasi, karakter imajinasi itu bisa dikatakan karakter yang tidak mungkin ada di dunia nyata.
Kami membuatnya dengan 3 format, yaitu; Nama karakter, Ciri fisik karakter, dan Sifat karakter. Aku membuat seorang karakter dengan rupa setengah manusia dan alien yang dapat mewujudukan lukisannya ke dunia nyata. Teman-temanku juga membuat karakter yang sangat kreatif. Ada Arya yang membuat sepasang kekasih setengah hewan dan manusia yang merupakan kelinci dan serigala, ada Salma yang membuat karakter tampan dengan kemampuan membaca isi hati. Teman-teman lainnya juga membuat karakter yang menarik, pokoknya keren deh 7F!
SMP Labschool Rawamangun, jam pulang.
Akhirnya waktu yang ditunggu-tunggu warga sekolah tiba. Waktunya pulang ke rumah masing-masing. Eiittss, tapi sebelum itu, bagi kami yang muslim, kami dianjurkan mengikuti sholat Dzuhur berjamaah terlebih dahulu.
Setelah membereskan barang-barang, aku menghampiri Zara karena aku perlu memberinya sesuatu. Kemudian aku kembali ke kelasku untuk mengambil tasku dan bergegas pulang ke rumah.
Kalau kalian ingin melihat pengalaman PTM yang seru ini secara video, maka mulailah untuk menonton video di bawah ini! Gratis dan memberikan semangat PTM untukmu!
Kesanku untuk PTM full kali ini adalah "Seru" Walaupun harus bangun pagi dan agak lelah, tapi PTM kali ini sangatlah seru! Kenapa? Karena aku bisa bertemu dengan banyak orang, dengan teman-teman sekelasku, sahabatku, guru-guru, dan bahkan kakak kelas. Jadi gak sabar buat PTM besok. Sampai jumpa lagi, dadaaah!
Ketika akses ke komputer digital menjadi mungkin pada pertengahan 1950-an, penelitian AI mulai mengeksplorasi kemungkinan bahwa kecerdasan manusia dapat direduksi menjadi manipulasi simbol langkah demi langkah, yang dikenal sebagai AL Simbolis atau GOFAI Pendekatan berdasarkan sibernatika atau jaringan saraf tiruan ditinggalkan atau didorong ke latar belakang.
Para peneliti di tahun 1960-an dan 1970-an yakin bahwa pendekatan simbolik pada akhirnya akan berhasil menciptakan mesin dengan kecerdasan umum buatan dan menganggap ini sebagai tujuan bidang mereka. Herbert Simon meramalkan, "mesin akan mampu, dalam waktu dua puluh tahun, melakukan pekerjaan apa pun yang dapat dilakukan manusia". Marvin Minsky setuju, menulis, "dalam satu generasi ... masalah menciptakan 'kecerdasan buatan' secara substansial akan terpecahkan".
Pengertian
Kecerdasan buatan ( AI ) adalah kecerdasan yang ditunjukkan oleh mesin, sebagai lawan dari kecerdasan alami yang ditampilkan oleh hewan dan manusiaBuku teks AI terkemuka mendefinisikan bidang ini sebagai studi tentang "agen cerdas": sistem apa pun yang memahami lingkungannya dan mengambil tindakan yang memaksimalkan peluangnya untuk mencapai tujuannya. Beberapa akun populer menggunakan istilah "kecerdasan buatan" untuk menggambarkan mesin yang meniru fungsi "kognitif" yang diasosiasikan manusia dengan pikiran manusia, seperti "belajar" dan "pemecahan masalah".
Aplikasi AI termasuk mesin pencari web canggih (misalnya Google), sistem rekomendasi (digunakan oleh Youtube, Amazon dan Netflix ), memahami ucapan manusia (seperti Siri, Hello Google dan Alexa), mobil-self driving (misalnya Tesla).
*Contoh kehidupan mausia yang dibantu oleh siri yang merupakan contoh penerapan Artificial Intelligence
Bidang ini didasarkan pada asumsi bahwa kecerdasan manusia "dapat digambarkan dengan sangat tepat sehingga sebuah mesin dapat dibuat untuk mensimulasikannya". Hal ini menimbulkan argumen filosofis tentang pikiran dan etika menciptakan makhluk buatan yang diberkahi dengan kecerdasan seperti manusia.
Risiko
Artificial Intelligence dapat kita simpulkan sebagai teknologi yang hebat yang akan membantu manusia ke depannya. Tetapi apakah kita sudah membahas dampak negatif atau bahkan risiko jika Artificial Intelligence betul-betul akan diterapkan di seluruh bidang?
Menurutku, akan ada satu hal negatif yang dapat ditimbulkan oleh Artificial Intelligence. Yaitu pengangguran, mengapa aku bisa berpikir seperti itu? Karena Artificial Intelligence membuat sebuah ide bagi para ilmuwan untuk membentuk robot-robot dan teknologi yang dapat menyerupai manusia. Hal seperti itu menurutku akan menimbulkan digantikannya pekerjaan manusia dengan robot yang memiliki sistem Artificial Intelligence.
Bahkan sebenarnya di Indonesia sendiri sudah ada, yaitu penjaga tol yang sudah digantikan oleh mesin tol yang merupakan penerapan dari Artificial Intelligence.
Kesimpulannya, setiap teknologi pasti akan ada dampak positif dan negatif, tetapi itulah tujuan kita belajar Informatika, yaitu agar bisa tetap berkembang dan beradaptasi dengan dampak-dampak dari teknologi yang ada. Sekian dari saya, Nasywa Kamilah Hakim nomor urut 28 dari 7F.
Halo, semuanya! Di blog kali ini akan ada soal-soal BAB 1 yang dibuat oleh anak 7Fascinating. Soal ini dapat digunakan untuk latihan PAS nanti, dan aku akan merangkum nya sebagai tugas ulangan harian.
1. Apa itu Informatika?
A. Ilmu yang mempelajari alam B. Ilmu yang mempelajari bahasa C. Ilmu yang mempelajari hitung-berhitung D. Ilmu yang mempelajari studi, perancangan dan pembuat, dan sistem
komputer
2. Ada berapa segi penilaian dalam sebuah presentasi?
A. 8
B. 5
C. 2
D. 10
3. Apa tujuan Infografis dibuat?
A. Membuat album untuk sebuah lagu
B. Mengedukasi, himbauan, dan ajakan
C. Wadah dalam bidang kesenian
D. Mengiklankan suatu produk
4. Apa saja yang dinilai dalam segi Tampilan pada sebuah presentasi?
A. Ukuran huruf, Keseimbangan teks dan gambar, jumlah lembar B. Ketebalan huruf, jumlah lembar, ketidakseimbangan teks dan gambar C. Warna gambar dan teks
D. Isi materi presentasi
5. Berapakah aspek artefak dalam informatika?
A. 9
B. 7
C. 16
D. 23
6. Dibawah ini adalah ciri-ciri profil pelajar Pancasila,kecuali…
A. Mandiri
B. Kreatif
C. Bergotong royong
D. Berpikir komputasional
7. Dibawah ini yang termasuk tujuh aspek praktika informatika adalah…
A. Mengembangkan dan menggunakan abtraksi B. Bekerja sama untuk menghasilkan sebuah karya sebagai solusi atas suatu persoalan C. Kreatif D. Analisis data
8. Apa yang harus dilakukan oleh tim sebelum kerja kelompok ?
A. Bermain B. Makan Bersama C. Perencanaan kerja D. Jalan-jalan
9. Satu hal yang harus diperhatikan dalam membuat infografis adalah…
A. Tata letak yang baik B. Tata warna yang tidak serasi C. Pemilihan huruf yang tidak sesuai D. Ukuran dan jenisnya sangat besar
10. Apa bagian penting untuk menunjukkan alur logika dari paparan yang mengalir dengan runtut ?
A. Warna B. Ringkasan C. Ukuran D. Bentuk
11. Seperti yang kita ketahui, ada berbagai bidang pengetahuan informatika yang dapat dikelompokan menjadi?
A. Berpikir Komputasional (BK) B. Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK) C. Sistem Komputer (SK) D. Semua benar
12. Input Device adalah perangkat keras komputer yang berfungsi sebagai alat untukmemasukkan data atau perintah ke dalam komputer, di antara pilihan berikut adalah input Device, kecuali....
A. Mouse B. Scanner C. Printer D. Mikrofon
13. Informasi teks dan gambar atau grafis lain yang memudahkan pembaca menangkap pesan yang dimaksud, disebut?
A. Penutup B. Ringkasn C. Paparan Utama D. Infografis
14. Tujuan belajar informatika adalah?
A. Agar mengerti cara membuat teman B. Agar mengerti cara membuat presentasi Word C. Agar dapat memahami cara kerja komputer dan sistem digital berbasis komputer. D. Agar mengerti cara bermain game di komputer
15. Apa guna tombol CapsLock di komputer dan laptop?
A. Untuk mengunci tombol angka B. Untuk membuka kunci laptop dan komputer C. Untuk mematikan komputer D. Untuk membuat huruf menjadi besar
16. Salah satu hal yg perlu di perhatikan dalam membuat infografis dari segi tampilan adalah...
A. Ringkasan B. Pemilihan kata kunci C. Latar belakang D. Paparan utama
17. Di era digital ini masyarakat sering disebut society…
A. 2.0 B. 3.0 C. 4.0 D. 5.0
18. Apakah guna infrografis?
A. Hanya sebagai hiasan dalam materi B. Membuat pembaca merasa bosan C. Agar pembaca dapat menangkap pesan yang dimaksud D. Untuk tambahan pada tema yang dipelajari
19. Apakah Manfaat bekerja dalam kelompok?
A. Untuk membeban-bebani pekerjaan mu B. Agar dapat menyelesaikan tugas lebih cepat dan lebih efisien dalam sisi waktu C. Melambatkan proses kerja mu D. Menjadikan mu lebih akrab dengan teman-teman mu
20. Dari 4 pilihan dibawah,yang manakah termasuk Profil Pelajar Pancasila?
A. Budi pekerti,Sombong,Tepat waktu B. Kreatif,Bernalar kritis,Mandiri C. Berkebinekaan global,Telat mengerjakan tugas,Mandiri D. Menabung uang,Tolong-menolong,Berbohong
21. Mengapa perlu belajar Informatika ?
A. Informatika adalah bidang ilmu mengenai studi,perancangan, dan pembuatan
sistem dasar B. Informatika mencakup aspek teoritis dan praktis C. Mendorong kalian untuk mengembangkan daya pikir kritis dan kreatif
D. Untuk menghasilkan penemuan (invention) terkait komputer dan sistem
komputer
22. Bagi pelajar Indonesia, karakter yang baik ini dirumuskan sebagai Profil Pelajar
Pancasila,yang memiliki ciri-ciri yaitu…
A. Beriman,Bertakwa kepada tuhan yang maha esa
B. Berkebinekaan global
C. Mandiri
D. Semua benar
23. Apa yang akan Dipelajari dalam Mata Pelajaran Informatika?
A. TIK
B. SK
C. JKI
D. Semua benar
24. Apa yang akan di pelajaran mata pelajaran Informatika?
A. Analisis data
B. Bernalar kritis
C. Mengembangkan daya pikir dan kritis untuk menghasilkan penemuan terkait
komputer
25. Apakah belajar informatika harus memakai komputer?
A. Harus
B. Tidak harus
C. Tergantung
D. Mungkin
26. Jawaban yang salah dari tujuan infografis adalah ?
A. Ajakan
B. Lebih susah dipahami
C. Mengedukasi
D. Himbauan
27. Sebutkan 1 pelajaran informatika yang akan dipelajari di kelas 7 adalah…
A. Analisi Data
B. Mempelajari Aljabar
C. Menghafal ayat Al-Quran
D. Membuat Teks Deskripsi
28. Apa saja yang dicakup di Informatika?
A. Informatika mencakup fisika dan biologi
B. Informatika mencakup aspek teoritis dan praktis
C. Informatika mencakup hitung-menghitung
D. Informatika mencakup hewan dan alam
29. Dibawah ini merupakan contoh sifat Profil Pelajar Pancasila,kecuali…
A. Mandiri
B. Bergotong royong
C. Kreatif
D. Baik hati
30. Di bawah ini mana yang akan dipelajari di informatika?
A. Pemanasan
B. BK,TIK,SK,JKI,AD,,AP,DSI,PLB
C. BK,TIK,SK,JKI,AD,AP,LDKS,PLB
D. Pendinginan
31. Berikut ini mana yang bukan profil pelajar Pancasila?
A. Mandiri
B. Kreatif
C. Bernalar Kritis
D. Keadilan Sosial
32. Dibawah ini mana yang bukan kriteria bahan presentasi dari segi konten?
A. Ringkasan
B. Latar Belakang
C. Paparan Utama
D. Mandiri
33. Apa manfaat perancangan kerja kelompok?
A. Mendapat hasil yang efektif dan efesien
B. Mendapat hasil yang buruk dan membosankan
C. Mendapat hasil yang tidak sesuai
D. Mendapat hasil yang bagus tetapi tidak bekerja bersama-sama
34. Dibawah ini mana kriteria bahan presentasi dari segi tampilan?
A. Ringkasan
B. Ukuran yang dapat dilihat pembaca
C. Penutup/kesimpulan
D. Bergotong royong
35. Dari segi pedagogi,
pembelajaran unplugged membawa siswa dari..
A. Rumah ke sekolah B. Komputer ke pensil
C. Dunia maya ke dunia nyata.
D. Pembelajaran komputer ke non komputer.
36. Core Practices adalah pelajaran yang..
A. Mengemas setiap konsep menjadi kegiatan-kegiatan
praktik, baik praktik kecil yang merupakan bagian dari setiap konsep dan
dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari, maupun praktik besar dalam
bentuk projek yang disebut PLB.
B. menyentuh tidak hanya bidang ilmu
Informatika, tetapi akan bermanfaat bagi siswa dalam semua mata
pelajaran. Aspek yang dimaksud ialah yang membentuk landasan
berpikir, yaitu Berpikir Komputasional (BK) dan aspek praktis untuk
berkarya dalam pemanfaatan perkakas TIK (gawai, komputer, jaringan
komputer dan aplikasi) baik untuk mata pelajaran Informatika maupun
mata pelajaran lainnya
C. konsep yang kuat terhadap 5 pilar keilmuan
informatika, yaitu SK, JKI, AD, AP, DSI.
D. semua jawaban salah.
37. BK dilaksanakan sepenuhnya secara...
A. Tanpa membaca buku
B. Unplugged
C. Plugged
D. Tanpa memberitahu orang tua.
38. Pengetahuan diperoleh melalui aktivitas “mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi”. Dalam konteks
Informatika, pengetahuan dicakup oleh..
A. core practices B. best practices
C. aktivitas D. core concept
39. Seringkali, orang berpikir bahwa mengajar Informatika harus menggunakan
komputer. Ini tidak benar! Sama halnya dengan disiplin ilmu lainnya, konsep
dari suatu disiplin ilmu harus dapat diajarkan tanpa alat apapun menggunakan
komputer. Konsep Informatika juga dapat dipelajari melalui aktivitas tanpa
komputer.
A. Aku setuju dengan pernyataan diatas
B. Pernyataan diatas sangat menyebalkan
C. Siapa yang menciptakan pernyataan aneh ini
D. Aku ragu
40. Dengan moda unplugged,sasaran kompetensi disampaikan melalui proses
pembelajaran tanpa menggunakan..
A. Otak
B. Teknologi
C. Tenaga
D. Buku
41. Menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan sehari-hari
maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan
beberapa solusi persoalan dengan data diskrit bervolume besar. Adalah arti dari bidang..
A. BK
B. Twice
C. TIK
D. SK
42. Memahami algoritma proses searching, baik yang sederhana maupun
yang lebih efisien adalah tujuan dari pelajaran...
A. TIK
B. BK
C. SK
D. Plugged
43. Apakah informatika berhubungan dengan pelajar Pancasila?
A. Tidak setuju
B. Benar
C. Hampir benar
D. Kurang tepat
44. Notasi algoritma adalah...
A. Bentuk unplugged dari kode dalam bahasa
pemrograman yang siap dieksekusi mesin.
B. Uang
C. Pelajaran Informatika yang menyangkut kemajuan bangsa
D. Nama lain dari profil pelajar pancasila
45. Untuk mengikuti perkembangan, sistem
pendidikan Indonesia perlu memasukkan..
A. Informatika
B. Uang lebih
C. Kutukan
D. BK
46. Dewasa ini, pemanfaatan TIK sebagai alat pembelajaran dalam dunia
pendidikan tidaklah cukup karena saat ini dunia global telah memasuki era
revolusi industri generasi keempat atau..
A. Revolusi Industri 4.0 (Industrial
Revolution 4.0/IR 4.0)
B. Dunia maya
C. Pandemi
D. Kemajuan teknologi
47. Dengan belajar Informatika, siswa dapat menciptakan, merancang, dan...
A. Membangun bumi
B. Menjadi pelajar pancasila
C. Mendorong teknologi
D. mengembangkan artefak komputasional (computational artefact)
48. Padanan kata yang diadaptasi dari Computer Science atau Computing dalam
bahasa..
A. Latin
B. Sansekerta
C. Indonesia
D. Inggris
49. Mata pelajaran Informatika berkontribusi dalam membentuk siswa
menjadi warga yang bernalar kritis, mandiri, dan..
A. Bernafas
B. Kreatif
C. Berkembang
D. Berusaha
50. Berpikir komputasional adalah...
A. Perangkat keras, jaringan komputer dan internet, analisis data, algoritma
pemrograman serta menyadari dampak informatika terhadap kehidupan
bermasyarakat.
B. menerapkan proses
rekayasa, serta mengintegrasikan pengetahuan bidang-bidang lain yang
membentuk solusi sistemik.
C. memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasiTIK yang sesuai.
D. menyelesaikan persoalan-persoalan secara
sistematis, kritis, analitis, dan kreatif dalam menciptakan solusi.
Halo, semua! Namaku Nasywa Kamilah Hakim dari kelas 7F di Labschool Rawangmangun. Baru-baru ini, POMG sekolahku mengadakan acara yang disebut Digital Labs. Acara ini membahas tentang perkembangan teknologi, sarana hiburan lewat TV dan juga cara mengedit film. Kami memiliki 5 bintang tamu pada acara ini: pak Tantan Sumartana, kak Kenji Moeloek (KenjoyTV), kak Destia, kak Danial, dan pak Dhani Hartanto.
Bintang tamu yang pertama muncul adalah pak Tantan Sumartana.
Pak Tantan membahas tentang Evolution: TV to Digital. Ia adalah seorang MNC Tbk Director, Vice Managing Director Sales, dan Marketing MNC Media. Waah! Keren banget ya pak Tantan ini! Ternyata ia juga seorang founder dari BICARAPAGI.ID dan seorang content creator di Youtube. Menurut pak Tantan dunia sekarang sudah berubah. Dulu, orang-orang dengan senang hati menunggu jadwal tayang acara kesukaannya di televisi. Tetapi, jaman sekarang, orang-orang sudah tidak mau diatur. Ini adalah tantangan bagi dunia pertelevisian pada saat ini, makanya terciptalah inovasi untuk menonton tv secara On Demand, yaitu ide baru yang dapat membantu manusia untuk menonton program TV 7 hari yang lalu. Menurut Pak Tantan, orang yang akan maju bukanlah orang yang pintar atau kaya, tetapi orang yang bisa beradaptasi dengan kemajuan teknologi.
Kemudian, setelah Pak Tantan selesai, kami ditayangkan motivation clip dari kak Kenji dan kak Destia!
Kak Kenji adalah salah satu murid Labschool yang mempunyai channel youtube dengan lebih dari 40.000 subscribers! Sedangkan kak Destia adalah seorang beauty influencer di Tiktok. Kedua kakak ini menginspirasi dan mengajarkan kita bagaimana cara terjun ke dunia hiburan seperti itu, wahh dua kakak ini sangat baik, ya!
Kemudian Kak Danial mengajarkan kami tentang bidang-bidang dalam pemroduksian film, tentang perasaan dan cara membuat cerita. 7 emosi dasar sangat berpengaruh penting pada pembuatan film, karena film harus dapat menyentuh hati para penonton! Seperti film horror yang membuat penonton takut, dan film drama yang membuat para penonton mellow. Kak Danial juga menjawab beberapa pertanyaan dari para pendengar seperti para bintang tamu sebelumnya.
Dan yang terakhir adalah Pak Dhani Hartanto yang merupakan seorang alumni dari Labschool puluhan tahun yang lalu.
Pak Dhani mengajarkan kita tentang bagaimana cara menggunakan aplikasi edit di gawai dengan maksimal. Kita memerlukan handphone, internet, background music, dan video/foto. Source dan Stylus Pen juga menjadi sesuatu yang opsional (tidak harus) dalam pengeditan ini. Pak Dhani merekomendasikan beberapa aplikasi mengedit seperti Adobe, Filmora dan Inshot. Mengedit dengan aplikasi dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kekhasan dari diri kita sendiri. Tapi, yang kita gunakan saat ini adalah Kinemaster dan Quik. Kami diajarkan cara-cara dasar untuk mengedit menggunakan kedua aplikasi tersebut.
Kemudian acara pun selesai.
Menurutku acara Digital Labs sangat seru dan bermanfaat sekali! Dulu, aku sempat bercita-cita sebagai sutradara, makanya acara kali ini sangat menyenangkan bagiku. Aku dapat membuat ide cerita, mengetahui bidang dalam dunia perfilman yang ternyata bukan sutradara doang, dan juga menerapkan cara mengedit dengan ahli secara langsung! Keren banget deh pokoknya!
Kalau diantara temen-temen semua ada yang mau ikut menonton aktivitas seru Labschool yang satu ini, langsung saja menuju kesini.
